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    是小百合，她正站在教室最后面一个角落，手中吃力地拖拽着一套桌椅。

    盈盈忙上前，一看自己的桌椅，不知被谁挪到了一个犄角旮旯，和扫除用具放在一起。

    她非常气愤，大声用英语问道：“是谁做的？谁把我的桌椅放在这儿的？”

    班级里没有一个人出声，大家离盈盈远远的，好似她是个野兽一样。

    小百合小声说道：“算了算了。只要是新生，都有这个待遇。忍过去就好了。”

    小百合是一年前转校来的学生，那时的她，也遭遇了同样的对待。

    她是个逆来顺受的女孩，多次忍让，班上的大姐大慢慢对她失去了兴趣，也就放过了她。

    盈盈却不是这样的人，她将自己的桌椅“咣当”一声放回原处，继续大声问道：

    “我再问一遍，到底是谁做的？”

    学生各自回到座位开始早自习，不时发出切切嘲笑，除了小百合，没有一个人理睬她。

    盈盈拳头紧攥，气得发抖。

    她从小也受到过同龄人的欺负，每到这个时候，她不是上去和对方打一架，就是一笑置之。

    可现在，她连是谁在作弄自己都不知道，更不知道为了什么。

    这种默默的隐形的压力，让她胸口闷痛，却找不到出口。

    在扶桑的学校里，这种校园霸凌并不少见。

    霸凌的对象，多是新来的还没有朋友，不了解情况的学生。

    一开始，会对对象学生进行集体孤立。

    一般，在这个阶段，对象学生很多会不堪压力，向这个集体的头目屈服。

    甚至成为集体的一员，和他们一起去霸凌和欺压别的弱小的学生。

    而如果对象学生并不屈服，便会遭受到更多的霸凌，比如被围殴，扯衣服，破坏书包等等。
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